Pobre Sócrates …
terça-feira, 15 de setembro de 2009
A vivência em uma sala de aula é rica em experiências. Reconheço que soa como um bordão, mas não é esta a intenção. Experiências que podem ser positivas ou negativas. Desta vez me surpreendeu!
Adotando a técnica da maiêutica socrática em turmas do 1º ano – na expectativa de extrair o conhecimento dos alunos através de questionamentos e no processo direcionando a construção coletiva dos argumentos – fui surpreendido com a declaração de uma jovem que dizia: “é melhor parar de fazer perguntas que nós não sabemos responder, é melhor explicar para depois tirarmos as dúvidas.”!
Perguntas básicas como o significado de palavras e não sabiam ou não queriam responder. E, raramente, tinha dúvidas! Difícil crer que as explanações sejam tão eficientes que não produzam ou provoquem indagações. Por vergonha ou medo raramente participam.
O que me espanta é o significado da declaração: não queremos pensar!
